培育社会主义核心价值观，需要把握学段特征，使小学生逐步做到熟记熟背、养成习惯；初中生理解要求，学会践行；高中生立志成才，学会做人。

['A.正确', 'B.错误']

📖 相关文章

• 学科教学中落实社会主义核心价值观，主要是语文、道德与法治、历史等学科的任务，不涉及数理化等学科。
• 学校要积极拓展学生践行社会主义核心价值观的有效途径，注重发挥社会实践的养成作用。
• 教师要努力做到每堂课不仅传播知识，而且传授美德，让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽。
• 践行社会主义核心价值观，要求推动社会主义核心价值观进规划、进教材、进课堂、进学生头脑，覆盖到所有学校和受教育者。
• 核心价值观的养成绝非一日之功，需要把核心价值观的要求变成日常的行为准则，形成自觉奉行的信念理念。
• 践行社会主义核心价值观，需要做到勤学、修德、明辨、笃实，在落细落小落实上下功夫。
• 社会主义核心价值观把（）、社会层面的价值取向、公民个人层面的价值准则融为一体，回答了建设什么样的国家、构建什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。
• 党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，走出了一条发展（）的民主道路，形成了全面、广泛、有机衔接的人民当家作主制度体系，构建了多样、畅通、有序的民主渠道。
• 2020年11月24日，在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的重要讲话中，习近平倡导要大力弘扬“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”的劳动精神，“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的（），强调它们是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现。
• 《新时代公民道德建设实施纲要》强调以社会主义核心价值观为引领，将国家、社会、个人层面的价值要求贯穿到道德建设各方面，以主流价值建构道德规范、强化道德认同、指引道德实践，引导人们（）、守公德、严私德。