通过观察分析教育现象，应用归纳法得出结论的方法，最早可追溯到

['A.\n柏拉图 ', 'B.\n亚里士多德', 'C.\n培根 ', 'D.\n洛克']

📖 相关文章

• 教育科学研究方法形成发展的第二个时期是
• 下列物质可以造成法定职业性肿瘤的职业性致癌物质是()。
• 有害气体一般分为窒息性气体和刺激性气体。下列属于刺激性气体的是()。
• 在工作场所中接触职业危害的工人，其职业健康检查的项目及周期应根据()决定。
• 根据《关于职业卫生监督管理职责分工意见的通知》(卫监督发[2005]11号)，负责职业病危害项目申报管理的是()。
• 对急性作用大、刺激作用强和危害性较大的有毒化学物质而制定的接触限值是()。
• 应急演练的参与人员分为5类;在演练中均起着重要作用。如果参与人员所承担的主要任务是救助伤员或被困人员、保护财产或公众健康获取并管理各类应急资源，这类人员属于()。
• 应急预案的演练是检验、评价和保持应急能力的一个重要手段。在会议室内举行，以锻炼参演人员解决问题的能力、解决应急组织相互协作和职责划分的问题为目的的演练称为()。
• 一个完善的应急预案按相应过程包括方针与原则、应急策划、应急准备、应急响应、现场恢复：预案管理与评审6个一级关键要素。机构与职责、应急资源、教育培训与演练互助协议等二级要素属于一级要素中的()。
• 不同的应急预案由于各自所处的层次和适用范围不同,因而在内容的详略程度和侧重点上会有所不同，但都可采用相似的基本结构。一个完整的应急预案的文件体系包括()。