观察、测量、分类、变量分析、提出问题、作出假设、预期、设计实验、进行实验、记录数据、绘图、用数学方法处理数据、数据的整理与表达,对结果的解释和得出结论及交流等是对以下哪项技能的描述()
['A. 实验操作技能', 'B. 获取信息的能力', 'C. 解决问题的能力', 'D. 科学探究技能']
📖 相关文章
- 学生实验的注意事项包括:①实验之前,教师应该充分地做好实验的相关准备工作。②实验开展的过程中做好实验教学的组织与指导。③最大限度地发挥实验教学的作用。④在实验过程中培养学生的安全观念。⑤用科学的态度对待实验中所用到的实验动物及其他实。()
- 高中《生物课程标准》把下列哪一项作为一个课程理念并指出生物科学与人们的日常生活、环境保护等方面密切()
- 侧重于学生操作能力的评价,描述的是哪一种测验的功能?
- 以下导入属于哪一种导入类型?性状遗传的规律性”教师提出的悬念性问题是:一对夫妇都有耳垂,可是却生出一个无耳垂的女儿,试问:这种现象可能发生吗?无耳垂女儿是不是这对夫妇亲生?为什么会出现这种情况?()
- 通过提出问题,观察若干个实验或几组实验,归纳总结出概念或规律。这属于演示技能中的()
- 以下是哪位教育名家对朱正威的评价?“朱正威的名气,是朱先生从教年来一节课、一节课地讲出来的”。()
- 以下那个选项规定了基础教育阶段的国家门类和课时分配。()
- 标准差大,表示成绩()
- 试题或试卷的难易程度,即用来表示试题或试卷考查学生知识和能力水平适合程度指标的是()
- 下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是()