在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是() 日期:日期:2025-03-05 来源: ['A. 个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发', 'B. 社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要', 'C. 个人本位论者认为个人价值高于社会价值,教育的价值体现在有助于个人的发展', 'D. 个人本位论者认为教育的目的在于要使个体社会化,使个体适应社会生活'] 上一篇:教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上就是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的() 下一篇:教育制度的主体是() 📖 相关文章 教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上就是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的() 发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的()提出来的。 格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。 决定教育性质的直接因素是() “教育”二字连用最早见于() 下列哪一说法是夸美纽斯的观点?() 在西方近代教育思想史上,最能体现实用教育思想的教育家及其著作是() 狭义的教育主要是指() ()是指由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动的一体化。 现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。