由于多种类的乐器能刺激幼儿的操作欲望，因此我们要为幼儿提供尽可能多的乐器，供幼儿随时使用

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• 幼儿的发展必须在幼儿园教师的指导下才能够进行
• 艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最主要的功能
• 艺术活动可以把幼儿简单情绪升华为丰富的情感
• 绘画不是把各种物象描摹下来，而是通过绘画过程和作品表现幼儿对这些物象独特的认识和情感
• 0-3岁的幼儿对音乐的探索多是偶然的，零散的
• 幼儿的动作想象力只能是通过教师的舞蹈活动指导中发展的
• 手工活动应该鼓励幼儿对不同材料进行探索
• 剪刀的使用一定要在活动中有所涉及
• 幼儿的韵律活动必须要有合适的音乐相结合效果才好
• 幼儿艺术教育是一个“审美感染”的过程，具有强烈的情感色彩