面对攻击性较强、不遵守规则的孩子，教师可以直截了当的告诉家长问题的存在。

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• 教师与冷漠型家长沟通的重点是取得他们的信任。
• 家长之所以难沟通，主要有两方面的原因：一方面是家长自身的优越感，另一方面是家长的性格缺陷。
• 儿童的心理需要包括情感、安全感、独立感、荣誉感和自尊心等。
• 幼儿园的儿童处于学龄前，是心理发展的早期，也是各种心理行为问题发展的萌芽期。
• 真正的威信是建立在孩子心悦诚服的基础之上，是家长不在身边能以规则约束自己的内在力量。
• 缺少关注的孩子表现归根到底的原因在于没有得到正常的母爱和父爱。
• 每个孩子都有自己的心理空间和思想意识，过多的干预与关照会减少孩子锻炼他们的独立性、坚强品质、创新能力以及解决问题的机会。
• 婴幼儿以自我为中心的思维特点，决定了他们主要是从自己的需要出发，为了避免出现所欲为的倾向，要对其行为进行完全限制。
• 孩子所有的不良习惯和个性特点都是家长包办代替造成的。
• 规则意识是指要完成老师制定的规则，完成教师和家长交代的简单任务。