在西方教育史上，（）最早论述了儿童的优生问题

['A. 柏拉图', 'B. 亚里士多德\xa0', 'C. 苏格拉底', 'D. 昆体良']

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• 研究表明,出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性
• 儿童的记忆以再认记忆为主
• 八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识
• 六个月以前的婴儿以内隐记忆为主
• 儿童方位知觉的发展顺序是先上下再左右,然后是前后
• 早期运动经验丰富的婴儿,对深度更敏感,再现出的恐惧也越少