以孔德、涂尔干等人为代表的教育社会学研究思路是偏重个体事实 日期:日期:2025-03-06 来源: [] 上一篇:教育就是文化,文化就是教育 下一篇:互动理论更重视研究个体、小群体而非社会结构 📖 相关文章 教育就是文化,文化就是教育 美国社会学家帕森斯著的《班级是一种社会体系》是班级社会系统理论的代表作 学校不是强制性组织,不等于学校教育不带强制性 在教育的诸多社会职能中它的经济职能最重要 最早使用"教育社会学"这一概念的是社会学之"父"孔德 角色期待越强烈,越会产生期待效应 教育习俗是一种非正式规范,其最显著的特点是非制约性 在教育社会学研究中,以社会结构--—社会组织-行为规范—--个体事实作为研究路径,并偏重社会事实的是韦伯 在教育社会学史上,孔德被认为是教育社会学的真正奠基者 ()学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象,称为“越界”,即学生的社会位移