研究假设一般表现为疑问句

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• 科学研究中的选题宜大不宜小
• 具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的
• 实验过程中，控制组与实验组的唯一区别是控制组不引入实验因子
• 按实验控制程度，教育实验可以分为前实验、准实验和真实验
• 根据自变量的性质，幼儿情绪状态与课堂秩序的实验研究属于P—R法则实验
• 一个教育实验科学水平的首要检验标准是价值判断
• 若按实验研究的目的划分，教育实验可以分为确认性实验、探索性实验和验证性实验
• 教育实验研究首先是一种科学实验
• 既不能随机分派被试者，也不能完全控制无关变量的实验是前实验
• 实验研究的不断深入，进而形成理论，这一过程实际存在着三个不同水平的发展阶段即探索—验证—确认