“以评促写”策略能够有效提升学生的写作兴趣。 日期:2025-03-06 栏目:上级目录 [] 上一篇:在初中英语以读促写示范课中,教师不需要提供写作模板。 下一篇:在初中英语以读促写示范课中,教师不需要提供写作模板。 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-03-060在初中英语以读促写示范课中,教师不需要提供写作模板。 日期:2025-03-061“描述文写作”课程中,以下哪种方式最有助于学生提升描述能力? 日期:2025-03-062在应用文写作教学中,哪种教学资源最不实用? 日期:2025-03-063“现学现用”的策略最适合哪种学习环境? 日期:2025-03-064“以评促写”策略中,教师的评价应该着眼于什么? 日期:2025-03-065“一步步来,一点点走”策略强调说明文写作中的什么? 日期:2025-03-066“亮出观点,阐明缘由”策略在议论文中主要鼓励什么? 日期:2025-03-067在“教你报好‘流水账’”中,描述文写作的核心训练是什么? 日期:2025-03-068“现学现用”的策略强调将学习的写作技巧用于哪里? 日期:2025-03-069“以读促写”策略中,阅读的主要目的是什么? 日期:2025-03-0610“议论文写作”课程中,如何培养学生找到并支撑自己的观点? 日期:2025-03-0611描述文写作中,为了使描述更加鲜活,应该避免使用什么? 日期:2025-03-0612应用文写作中,哪种文体最不适合使用非正式语言? 日期:2025-03-0613在“一步步来,一点点走”策略下,教师应该如何安排说明文的写作教学计划? 日期:2025-03-0614如何以评促写的教学策略中,评价的频率应该是怎样? 日期:2025-03-0615“亮出观点,阐明缘由”在议论文中的作用是什么? 日期:2025-03-0616在描述文写作中,使用五官感受描述的目的是什么? 日期:2025-03-0617“现学现用”的策略在应用文写作中的应用主要体现在哪里? 日期:2025-03-0618写作议论文时,如何确保文章的逻辑性? 日期:2025-03-0619根据“教你报好‘流水账’”,描述文写作的基本构成是什么?