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• 在学前教育心理学中，"过渡对象"如安慰毯，有助于儿童从依赖母亲向自我调节过渡。
• 自我效能感的概念是由Maslow提出的。
• 语言爆炸期通常发生在儿童的3至4岁之间，在这一阶段，儿童的语言能力快速增长。
• 学前儿童在"平行游戏"中通常有共同的游戏目标和交流互动。
• 在幼儿园环境中，角色扮演游戏可以促进儿童的社会技能和情感发展。
• 根据Piaget的认知发展理论，学前儿童可以通过具象材料学习逻辑推理。
• Montessori教育法主张通过成人的大量干预来促进儿童的学习。
• Erikson的心理社会发展理论中提到，学前期儿童面临的主要危机是自主对羞愧和怀疑。
• Vygotsky的理论强调社会互动对儿童心理发展起着至关重要的作用。
• 学前儿童的认知发展阶段理论中，Piaget认为儿童在2至7岁处于感知运动阶段。