二级公路设计速度V=60km/h，连续上坡路段，第一段坡度4%，坡长400米；第二段坡度6%，坡长300米；第三段坡度3%，坡长最短设计多少米？

['A. 1200米', 'B. 150米', 'C. 120米', 'D. 坡长没有约束']

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• 教师在进行课例研究时，不需要考虑学生的心理健康和情感需求。
• 综合性学习活动应该包含多样化的学习任务，以满足不同学生的学习需求。
• 在小学语文教学中，教师不应该鼓励学生发展自己的学习风格和策略。
• 课例研究是一种反思性教学，可以帮助教师改进未来的教学实践。
• 对于学习困难的学生，教师应采取单一的教学方法来解决其学习问题。
• 合作学习是因材施教的一个有效策略，可以帮助学生发挥各自的优势。
• 教师在进行课例研究时应收集与研究主题无关的数据。
• 在实施因材施教时，教师可以忽略学生的个体差异。