在处理历史教材时，教师应该如何对待历史上的争议人物？

['A. 避免提及', 'B. 仅提供正面信息', 'C. 提供正反两方面的信息', 'D. 只讨论争议部分']

📖 相关文章

• 根据新教材框架，中国历史的哪个阶段对现代化进程起到了关键作用？
• 历史教学中推进“两纲”的方法，主要是为了培养学生的什么能力？
• 教材整合方法中，对于世界历史的不同时期应采取何种策略？
• 中国历史新教材中强调了哪个传统历史观念的转变？
• “两纲”教育法在评估学生时，主要考察的是什么？
• 历史教材整合时，教师应该如何处理历史上的敏感话题？
• 世界历史教学中，哪个历史进程对人类历史发展有深远影响？
• 教材处理时，如何确保历史信息的准确传达？
• 中国历史新教材中，对哪个时期的文化成就进行了重新评价？
• 在新教材框架下，哪个世界历史事件被视为现代性的开端？