为了加深学生对统计的理解，教师应当鼓励学生：

['A. 记忆数据点', 'B. 分析数据背后的原因', 'C. 关注数据的视觉呈现', 'D. 专注于数据收集过程']

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• 教师如何在不使用计算机的情况下教授复杂的统计概念？
• 如何帮助学生理解“概率”这一抽象概念？
• 在小学阶段，哪种工具最适合教授数据的收集？
• 当教授概率时，以下哪一项是实际操作的示例？
• 以下哪一项活动不适合用来教授小学生关于样本的概念？
• 在教授概率的基础概念时，教师应该强调的是：
• 下列哪个是描述统计的概念？