教师预设的活动目标与儿童自我生成的活动目标发生冲突时应怎样解决？

['A. 坚持教师预设目标', 'B. 完全放弃教师预设目标', 'C. 寻找平衡点', 'D. 交由家长决定']

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• 幼儿园课程评价应关注幼儿的学习过程、情感态度、能力发展等多元目标，而非仅仅关注知识技能的掌握。
• 家长工作的有效策略是将家长视为教育的旁观者，无需调动其参与幼儿园教育的积极性和主动性。
• 幼儿园课程实施过程中，教师应灵活调整教学计划，回应幼儿的即时兴趣和问题，实现生成性教学。
• 家长工作的有效策略包括及时反馈幼儿在园表现，鼓励家长参与幼儿园教育活动，建立平等、互信的家园关系。
• 幼儿园课程内容应涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，实现全面发展。
• 家长工作的有效策略之一是尊重家长的教育理念和方式，无需对不当做法进行干预和指导。