下列对小学英语单元整体教学设计的提示不恰当的是

['A. 教学目标的设定要基于标准，坚持“下要保底”，提倡“上不封顶”', 'B. 认真研读教材，根据学生的实际情况，合理地整合教学内容', 'C. 采用以“体验”为目的、以“语境”为支撑、以“语用”为途径的教学方法', 'D. 注重每项教学活动设计背后的教学目的']

📖 相关文章

• 作为一门正式的学科，教学设计诞生于
• 下列关于学习目标的说法错误的是
• 下列不属于英语学科的五维目标的是
• 基于标准的教学的根本是
• 下列关于行为目标的表述错误的是
• 斑块是景观尺度上最小的均质单元。
• 景观是由相同空间单圈镶嵌组成，具有整体性。
• 景观生态学是研究景观单元的类型组成、空间格局及其与生态学过程相互作用的综合性学科。
• 细菌都是分解者。
• 消费者是指直接利用绿色植物有机物作为食物源的异养生物。