高中语文课堂教学设计中，核心素养的培养指的是：

['A. 知识传授', 'B. 思维训练', 'C. 文化传承', 'D. 技能提升']

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• 初中语文教学中，只需要教授课本内的知识点，课外的文学理论拓展不重要。
• 语文教学的目标之一是培养学生热爱母语文化，这与文学理论的学习相辅相成。
• 初中语文教材中的现代散文、古代诗歌等都蕴含了丰富的文学理论元素，教师应挖掘并教授给学生。
• 在讲解古诗词时，不必介绍作者生平及创作背景，直接进入诗歌内容解读即可。
• 根据新课标要求，初中生应具备初步的文学鉴赏能力，包括对文学作品的主题、结构和语言等方面的赏析。
• 在初中语文教学中引入文学理论，可以提升学生对文学作品的理解深度和广度。
• 教授鲁迅的《孔乙己》时，教师需要引导学生运用“人物性格塑造法”等文学理论知识进行文本分析。
• “文章合为时而著，歌诗合为事而作”体现出文学创作应关注现实生活，这也应是初中语文教学中的重要原则之一。