贵州-为了提高识字教学质量，识字教学必须改进方法，根据学生认识事物的规律，学习语文的规律和汉字本身的规律，下面“四个结合”不正确的一项是

['A. 字义的结合\u3000\u3000\u3000', 'B. 识字和认识事物的结合', 'C. 识字和听说读写结合\u3000\u3000', 'D. 识字和写字结合']

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• 贵州-（）就是找出课文的独特价值，是深度解读与分析课文的目的。
• 贵州-教学参考书是对（）的解释和补充说明。
• 贵州-（）是课程的载体，主要包括教科书、教学参考资料学具等教学材料。
• 贵州-语文课程是一门学习（）运用的综合性，实践性课程。
• 贵州-义务教育课程标准是（）课程标准。
• 贵州-口语交际的独特属性是（）。