贵州-教学目标设计依据不合理的是（）

['A. 提高学生在考试中答题应变能力，做到最终打高分的目标', 'B. 提高数学提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力', 'C. 发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断', 'D. 提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度']

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