贵州-课堂教学操作可概括为创设问题情境、发现和表述问题、猜想与假设、证据论证结论、评估与应用的模式属于（）

['A. 自学讨论模式', 'B. 探究模式', 'C. 启发引导模式', 'D. 课题研究模式']

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