贵州-通过假设和推理建立法则、模式或者模型,并能够在一般意义上解释具体事物,我们称其为普适阶段()
['A. 简约阶段', 'B. 符号阶段', 'C. 普适阶段', 'D. 以上都是']
📖 相关文章
- 贵州-去掉具体的内容,利用概念、图形、符号、关系表述包括已经简约化了的事物在内的一类事物,我们称其为()
- 贵州-把握事物的本质,把复杂的问题简单化、条理化,能够清晰地表达,我们称其为()
- 贵州-抽象思想的层次有()
- 贵州-任何一个数学概念、法则、公式、规律、性质、定理等的概括和推导,都要用到()
- 贵州-对现实世界具有数量关系和空间形式的真实材料进行加工、提炼出共同的本质属性,用数学语言表达进而形成数学理论的过程()
- 贵州-抽象思想的意义()
- 贵州-通过假设和推理建立法则、模式或者模型,并能够在一般意义上解释具体事物,我们称其为普适阶段()
- 贵州-去掉具体的内容,利用概念、图形、符号、关系表述包括已经简约化了的事物在内的一类事物,我们称其为()
- 贵州-把握事物的本质,把复杂的问题简单化、条理化,能够清晰地表达,我们称其为()
- 贵州-国内数学教育家史宁中教授认为,就抽象的深度而言,大体上分为三个阶段:,不包括()