贵州-把复杂的教育现象简化为数量，从数量的分析和比较中推断某一个评价对象的成效，收集信息与资料的途径。这是（）方法。

['A. 定量评价', 'B. 定性评价', 'C. 目标游离评价', 'D. 诊断评价']

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