贵州-()就是把提问语组织成一个问题,连接一个问题,对幼儿进行一次发问,几个问题形成一个整体,引发幼儿跟随教师的提问,不断地深入思考,解决教学难题,从而完成教学任务。
['A. 选择性提问', 'B. 连贯性提问', 'C. 比较性提问', 'D. 反馈性提问']
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- 贵州-()是把上一环节或几个环节所学的主要内容复述出来,然后过渡到下一个环节的教学内容当中。
- 贵州-()能够起到承上启下连接活动的作用,同时它能够使教学内容的层次分明,衔接自然。
- 贵州-教学活动开始时,为了吸引幼儿注意力,引出教学活动的内容而使用的语言是()。
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- 贵州-故事《小猪变干净了》的结尾运用的哪种方法?()“小朋友们,我们也要做一个勤洗澡、讲卫生的好孩子。”