陕西专业技术人员-注重核心素养立意的教学评价，发挥评价的（）作用，丰富创新评价手段，注重过程性评价，实现以评促教、以评促学，促进学生全面发展。

['A.牵引', 'B.判断', 'C.导向', 'D.诊断', 'E.反馈']

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