one国开-教师职业倦怠的主要诱因是（）

日期：日期：2026-06-15

one国开-教师培训的主要形式不包括（）

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one国开-校长负责制的核心是（）

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one国开-教师激励的有效方式是（）

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one国开-学校行政人员管理的重点是（）

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one国开-教师考核的核心内容不包括（）

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one国开-马斯洛需求层次理论中，人的最低层次需求是（）

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one国开-学校人员绩效考核的基本原则是（）

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one国开-教师专业发展的核心是（）

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one国开-承认学生在体质、智力、需要、兴趣等生理方面和心理方面存在的差异，体现了教育的（）。

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one国开-《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，记过期限为（）个月

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one国开-判断教师职业地位最核心的是（）。

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one国开-教师教学能力的构成包括（）

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one国开-梅西（Macey）把投入感分为（）

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one国开-沃尔夫的生涯发展模型提出的教师时期有（）

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one国开-现代教师的教学能力，可以归结（）

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one国开-伯利纳认为教师知识结构包括（）

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one国开-教师应该以“慎独”的崇高境界规范自己的意念和行为。

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one国开-现代教育变革的周期日益变长，频率减慢。（）

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one国开-关于（）的研究是教师心理学的重要内容，也成为教育人才学，其中包括对教育家的研究。

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