one国开-作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括（）。

日期：日期：2026-06-15

one国开-马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）。

日期：日期：2026-06-15

one国开-制约学校课程的三大因素是（）。

日期：日期：2026-06-15

one国开-俗语人心不同，各如其面，说明了儿童身心发展具有（）。

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one国开-重视启发教学，提出助产术的人是（）。

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one国开-在近代西方教育史上，提出著名的白板说的教育思想家是（）。

日期：日期：2026-06-15

one国开-在我国第一个已经实施的近代学制是（）。

日期：日期：2026-06-15

one国开-九年一贯制课程结构的特点主要体现为（）。

日期：日期：2026-06-15

one国开-依据知识社会学的知识人角色分类，教师的社会角色是知识的创造者。

日期：日期：2026-06-15

one国开-五育之中，智育对应着数学、语文等科目，体育对应体育课，美育对应着美术课，它们是一一对应的。

日期：日期：2026-06-15

one国开-学校教育对个体发展的特殊功能有（）。

日期：日期：2026-06-15

one国开-中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指礼、乐、（）等六门课程。

日期：日期：2026-06-15

one国开-简要说明卡方的拟合优度检验和独立性检验的含义。

日期：日期：2026-06-15

one国开-我国国家赔偿法规定，赔偿请求人可以向共同赔偿义务机关中的任何一个赔偿义务机关要求赔偿，该赔偿义务机关应当先予赔偿

日期：日期：2026-06-15

one国开-指导致行政赔偿的范围之说法是我国行政赔偿的范围

日期：日期：2026-06-15

one国开-国家财力是确定行政赔偿范围的制约因素之一

日期：日期：2026-06-15

one国开-我国国家赔偿法规定，赔偿委员会做出的赔偿决定是发生法律效力的决定，必须执行

日期：日期：2026-06-15

one国开-我国国家赔偿法规定，行政机关工作人员与行使职权无关的个人行为，国家不承担赔偿责任

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one国开-我国的限制人身自由的行政强制措施有：强制传唤，强制遣送，强制约束，强制隔离等

日期：日期：2026-06-15

one国开-世界各国确定国家赔偿标准的原则有

日期：日期：2026-06-15