STEM项目学习活动中，师生根据任务要求，共同建立具体的评价标准。教师指导学生参考尼尔森（）模型，明确哪些是需要的，哪些是不需要的，最终作品的呈现应该具备怎样的特征，以此搭建"脚手架"，为学生制订项目解决方案提供有意义、有价值的指导。

STEM项目学习活动中，师生根据任务要求，共同建立具体的评价标准。教师指导学生参考尼尔森（）模型，明确哪些是需要的，哪些是不需要的，最终作品的呈现应该具备怎样的特征，以此搭建"脚手架"，为学生制订项目解决方案提供有意义、有价值的指导。 A.正向思维 B.逆向思维 C.数据分析 D.思维