教学是否有效是看教师讲了多少，而不是学生学会了多少。 日期：日期：2026-10-29 来源： 教学是否有效是看教师讲了多少，而不是学生学会了多少。 A.对 B.错 上一篇：教师的专业能力：包括教师的基础能力、职业能力和拓展能力三方面。 下一篇：教师的职责不仅仅是"传道、授业、解惑"，教师自己必须从"教书匠"变成具有反思能力和研究能力的专家型、研究型教师。（） 📖 相关文章 教学是否有效是看教师讲了多少，而不是学生学会了多少。
