核心素养导向的教育评价应主要从以下方面转变测试模式（）。

核心素养导向的教育评价应主要从以下方面转变测试模式（）。 A.测试指向：由对他人知识的再现和理解转变为现实问题解决能力 B.任务特征：由分析式的、抽象的、封闭性转变为整合的、情境化、开放性 C.证据类型：由关注标准答案、强调正确与错误转变为关注表现特征、强调发展水平 D.结果与使用：由常模参照解释、关注分数变化转变为标准参照解释、关注学习进阶