以下关于中小学教师的研究素养的说法不正确的一项是（）。

以下关于中小学教师的研究素养的说法不正确的一项是（）。 A.研究性思维的训练是教师研究素养提升的基本要求。 B..教育教学中持续反思的能力是教师研究素养提升的重要保障。 C.教师课题研究中的实践转化能力是研究素养提升的重要路径。 D.教师问题意识的养成是研究素养提升的起点。 E.教师拥有教学经验就意味着研究素养提升了。