如何避免教学查房成为小讲课

如何避免教学查房成为小讲课 A. 关注知识应用与行医能力培养 B. 关注具体临床病例分析与讨论 C. 关注以学生为中心与引导技巧 D. 教学查房幻灯片内容遵循少就是多的原则，以提示为主 E. 关注以指导医师为主的知识讲解 F. A|B|C|D