福建人才培训平台-学校与职能部门、二级学院之间，学院与辅导员甚至学生组织之间层层制定

学校与职能部门、二级学院之间，学院与辅导员甚至学生组织之间层层制定目标反映了（）的不足。['重目标，轻过程', '重共性教育，轻个性培养', '重个性培养，轻共性教育', '重专业师资建设，轻辅导员或班主任队伍建设']