教师采用丰富多彩的形式，以引起幼儿对辩论产生兴趣和积极性的做法是

['A.\n选择幼儿有兴趣的合适辩题', 'B.\n用恰当方式引出辩论话题', 'C.\n组织循序渐进的辩论学习活动', 'D.\n在教师引导下的幼儿自由参与']

📖 相关文章

• 随着辩论游戏的深入开展，幼儿所需要的道具也会越来越多，在布置辩论硬环境的时候教师应该
• 对学前儿童“辩论”的核心经验，表述正确的是
• 属于幼儿园日常谈话活动中创设积极语言交往环境的方法是
• 儿童口头语言发展的标准体现为两个方面，即倾听和理解以及
• 儿童在谈话中能较为密切地围绕主题进行，并会主动回应、质疑、反驳成人或同伴的观点，通过初步思考提出新的观点，促使谈话主题的纵向深入，这种谈话能力所属的年龄阶段是
• 对幼儿园语言教育活动目标设计的具体建议，表述恰当的
• 在学前阶段儿童成长发展过程中，应当形成获得的最为重要的语言经验是
• 《3—6岁儿童学习与发展指南》中不属于幼儿书面语言学习与发展的要求是
• 学前阶段的儿童实际存在着两种不同性质的语言学习：以语言为对象的学习和
• 属于教师在平时帮助孩子学习创意书写的指导策略是