1903年出版的《教育心理学》一书，奠定了西方教育心理学发展的基础，并支配西方教育心理学理论与实践研究长达50年之久。这本书的作者是()

['A.\n华生', 'B.\n斯金纳', 'C.\n桑代克', 'D.\n杜威']

📖 相关文章

• 目前，理论界较公认的观点认为创造性的核心是
• 假如一个教师非常关注自己的生存适应性，想方设法控制学生。重视人际关系和他人的评价与态度，重视课堂管理。那么他处于教师成长的
• 最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是
• 1924年出版了第一本由我国学者编著的《教育心理学》教科书。这本书的作者是
• 在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是
• 分别在1956年、1964年和1972年先后公布认知领域、情感领域和动作领域的教育目标分类，这个学习分类尽管是对教育目标的分类，但是比较著名，该学习分类的代表人物是
• 根据埃里克森的理论，青年期主要的心理社会性矛盾是
• “榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是
• 某同学背一首诗，读六遍刚好成诵，要想取得最佳的记忆效果，他应该继续朗诵
• 1868年出版的《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了系统的总结，因此该书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。该作者是俄国教育家（）