研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部刘度中的

['A.\n描述型效度', 'B.\n解释型效度', 'C.\n理论型效度', 'D.\n评价型效度']

📖 相关文章

• 教育科学理论研究的主要功能不包括
• “比奈一西蒙智力测验量表”发表于
• 反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的
• 学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于
• 对全结构式教育观察特点描述错误的是
• 在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是
• 下列属于以教育理论为主的科学研究成果的是
• 分析与探讨一个因变量和一个或多个自变量之间的关系的统计方法是
• 提出积差相关系数的统计学家是
• 定性分析中，内部效度的理论型效度又称