在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础

['A.\n直觉观察时期', 'B.\n分析为主的时期', 'C.\n独立学科时期', 'D.\n现代教育与现代教育研究方法论的变革时期']

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