['A. 深化教育认识，揭示教育规律\u2002', 'B. 完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论\u2002', 'C. 对研究成果进行逻辑证明\u2002', 'D. 为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序']
教育科学理论研究的主要功能不包括
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