幼儿语言教育总目标的制定依据包含社会的要求、语言的学科性质和幼儿语言学习的特点以及（）

['A. 语言的教育功能', 'B. 学前儿童发展的规律', 'C. 社会价值观', 'D. 文化需求']

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