以下哪种文件不是国家课程标准() 日期:2025-03-05 栏目:上级目录 ['A. 《语文课程标准》', 'B. 《数学课程标准》', 'C. 《生物化学课程标准》', 'D. 《生物课程标准》'] 上一篇:“教材编写、教学、评估和考试命题的依据”描述的是哪一种课程文件() 下一篇:“教材编写、教学、评估和考试命题的依据”描述的是哪一种课程文件() 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-03-050“教材编写、教学、评估和考试命题的依据”描述的是哪一种课程文件() 日期:2025-03-051生物科学与生物学课程的关系是()。 日期:2025-03-052下列哪个选项不可以描述生物学课程()。 日期:2025-03-053蓝细菌属于自养型微生物。 日期:2025-03-054真菌的每一段菌丝都可以发展成为一个新的个体。 日期:2025-03-055自然水域是微生物栖息的第二个天然场所。 日期:2025-03-056细菌的繁殖以无性繁殖为主。 日期:2025-03-057微生物细胞完成各种代谢反应,酶及酶系统起着很重要的作用。 日期:2025-03-058扩散是微生物细胞吸收营养物质的主要方式。 日期:2025-03-059放线菌大多数由分枝发达的菌丝组成,所以其属于真核微生物。 日期:2025-03-0510根瘤菌必须侵入豆科植物根内形成共生根瘤后才能固定氮气。 日期:2025-03-0511主动运输是微生物细胞吸收养方式的主要方式。 日期:2025-03-0512某些细菌形成的的芽孢是休眠构造而不是繁殖构造。 日期:2025-03-0513革兰氏阳性菌和阴性菌的差异在于细胞壁的构造和成分的不同。 日期:2025-03-0514固氮微生物必须和豆科植物根系结合形成根瘤后才能固氮。 日期:2025-03-0515附着于人体内外的微生物都是有害的。 日期:2025-03-0516裂殖是细菌的唯一繁殖方式。 日期:2025-03-0517芽孢是芽孢杆菌的繁殖构造。 日期:2025-03-0518两种微生物之间形成共生关系具有下列特性的是() 日期:2025-03-0519使用高压锅灭菌时,打开排汽阀的目的是()