生物课程的性质在生物学课程标准的哪一部分阐述（） 日期：2025-03-05 栏目：上级目录 ['A. 前言', 'B. 课程目标', 'C. 内容标准', 'D. 实施建议'] 上一篇：以下哪种文件不是国家课程标准（） 下一篇：以下哪种文件不是国家课程标准（） 内容版权声明：除非注明，否则皆为本站原创文章。 转载注明出处： 相关推荐 日期：2025-03-050以下哪种文件不是国家课程标准（） 日期：2025-03-051“教材编写、教学、评估和考试命题的依据”描述的是哪一种课程文件（） 日期：2025-03-052生物科学与生物学课程的关系是（）。 日期：2025-03-053下列哪个选项不可以描述生物学课程（）。 日期：2025-03-054蓝细菌属于自养型微生物。 日期：2025-03-055真菌的每一段菌丝都可以发展成为一个新的个体。 日期：2025-03-056自然水域是微生物栖息的第二个天然场所。 日期：2025-03-057细菌的繁殖以无性繁殖为主。 日期：2025-03-058微生物细胞完成各种代谢反应，酶及酶系统起着很重要的作用。 日期：2025-03-059扩散是微生物细胞吸收营养物质的主要方式。 日期：2025-03-0510放线菌大多数由分枝发达的菌丝组成，所以其属于真核微生物。 日期：2025-03-0511根瘤菌必须侵入豆科植物根内形成共生根瘤后才能固定氮气。 日期：2025-03-0512主动运输是微生物细胞吸收养方式的主要方式。 日期：2025-03-0513某些细菌形成的的芽孢是休眠构造而不是繁殖构造。 日期：2025-03-0514革兰氏阳性菌和阴性菌的差异在于细胞壁的构造和成分的不同。 日期：2025-03-0515固氮微生物必须和豆科植物根系结合形成根瘤后才能固氮。 日期：2025-03-0516附着于人体内外的微生物都是有害的。 日期：2025-03-0517裂殖是细菌的唯一繁殖方式。 日期：2025-03-0518芽孢是芽孢杆菌的繁殖构造。 日期：2025-03-0519两种微生物之间形成共生关系具有下列特性的是()
