一个人看到某个物品有一种惯常的用途后，就很难看出它的其他用途，这是（）

相关推荐

• 日期：2025-03-050将人的智力分为流体智力和晶体智力的心理学家是（）
• 日期：2025-03-051目前，理论界较公认的观点认为创造性的核心是（）
• 日期：2025-03-052某同学背一首诗，读六遍刚好成诵，要想取得最佳的记忆效果，他应该继续朗诵（）
• 日期：2025-03-053做“水下击靶”实验的心理学家是（）
• 日期：2025-03-054在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是（）
• 日期：2025-03-055为了获得老师、家长、同伴的赞许、认可和接纳而努力学习的动力是（）
• 日期：2025-03-056最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是（）
• 日期：2025-03-057由海德提出，并由韦纳进行系统探讨的动机理论是（）
• 日期：2025-03-058在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）
• 日期：2025-03-059在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称之为（）
• 日期：2025-03-0510学习效率和动机水平之间存在（）
• 日期：2025-03-0511首倡道德两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）
• 日期：2025-03-0512一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（）
• 日期：2025-03-0513人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为（）
• 日期：2025-03-0514美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）
• 日期：2025-03-0515操作条件反射作用理论的创始人是（）
• 日期：2025-03-0516一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物会对那个中性刺激作出反应，这就是（）
• 日期：2025-03-0517离下课还有几分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（）
• 日期：2025-03-0518分别在先后公布认知领域、情感领域和动作领域的教育目标分类，这个学习分类尽管是对教育目标的分类，但是比较著名，该学习分类的代表人物是（）
• 日期：2025-03-0519在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（）