在下列四种平面图形中，学前儿童最容易认识的图形是（）。

['A. 圆形', 'B. 三角形', 'C. 梯形', 'D. 长方形']

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• 教师为幼儿提供进行比较的两种形体时，应注意突出）。
• ()是学前儿童数学概念形成的源泉。
• 儿童往往用“昨天”泛指过去，“明天”泛指将来，说明儿童的时间概念具有（）。
• “认识正方体、长方体、球体和圆柱体，能正确说出名称。”这一教育要求适于（）
• 尽力减少环境中的()是保护儿童听力的重要保障。
• 学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对()的评价。
• 具体形象思维主要表现在()。
• 婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫（）。
• 美国心理学家范茨专门用（）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。
• 对于婴儿来说身体和（）的分离是引起痛苦的重要原因。