教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。   

['A. 教教材', 'B. 用教材教', 'C. 不用教材教', 'D. 用教材辅助']

📖 相关文章

• 根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：（  ） 
• 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：（  ） 
• 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是() 
• 下面不属中国古代胎教理论基础的是（）
• 下列现象中()是确定的。 
• 下面不属于中国古代胎教目的的是（）
• 从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（　）。
• 学校有保护生命的知识教育，但缺乏保护生命的()实践教育。
• 儿童心理学研究儿童的阶段是（）。
• 老年人在言语理解过程中，比年轻人差得多的能力是（）