教学创新评估的焦点应放在（）上，以学生的和谐发展为根本目的。

['A. 教师主体', 'B. 学生主体', 'C. 教师、学生双主体', 'D. 教材']

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• （）是教学创新的根本目的和价值体现。
• （）要求学生在学习中对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，以掌握该知识的整个体系。
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• （）是创造力在教学创新活动中的出发点和起动器
• 指导——自学教学方法中的教师充当的角色是（）
• 如果说创新意识是创新素质和创新能力的起点，（）则是创新素质和创新能力的内核。
• （）是把事物放到普遍联系和相互作用的过程中去考察事物运动的特点和它的本质的一种思维特征。
• （）是不以现成的描述为依据，而在头脑中独立地塑造出全新的形象的心理活动过程。
• 根据事物之间在形状、结构、性质、作用等某方面存在着的互不相同或彼此相反的特点，进行联想，引发出某种新思考、新设想叫（）
• 教学创新的基本原则中，（）要求教师统筹教学内容、教学方法