3岁幼⼉处于⾃我保护的阶段，此时幼⼉对新奇事物警惕性较⾼。

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• 3岁幼⼉虽然动作发展迅速，但⼿眼动作还达不到协调，还没出现⽣活⾃理⾏为。
• 教师间的交往对于幼⼉同伴交往和发出社会行为并不⼗分重要
• 由于个别幼⼉好动好奇⼼强，随⼼所欲，无所顾忌，特别在睡前和睡醒后的那段时间不受约束，因此教师应该对其进⾏批评教育（）
• 教师要注意观察孩⼦的情绪，发现问题时应当及时进行干预，此时不能给他们安排玩⼀些桌面游戏。
• 分离焦虑是⼉童焦虑症的⼀种类型，多出现于学龄前期，主要表现为婴幼⼉与亲⼈分离时产⽣的焦虑反应。
• 家长提前利⽤假期带领幼⼉参观幼⼉园的园舍，熟悉幼⼉园的环境，让幼⼉玩⼀玩园⾥的⼤型玩具
• 尊重幼⼉，满⾜幼⼉的任何需要，做孩⼦的倾听者和观察者
• 安全教育在每个时间段⾥都要进⾏，在教学中渗透安全教育会达到更明显的效果。
• 主题活动⽅案是针对一个具体的主题进⾏的开发⼯作，它对整个主题活动进⾏了分阶段的预设，明确了⼀个主题活动⽬标及各阶段
• 不同年龄幼⼉诚信品质发展水平存在差异，中班幼⼉诚信品质发展⽔平普遍出现暂时“低落”现象