地理课程资源的主要特点不包括内涵的稳定性、功用的独立性 日期:日期:2025-03-06 来源: [] 上一篇:地理教学行为目标设计技术包括行为主体、行为动词、行为条件 下一篇:地理教学评价的功能包括反思总结、积极导向 📖 相关文章 地理教学行为目标设计技术包括行为主体、行为动词、行为条件 地理说课的主要内容不包括说教师 地理原理的学习方法包括规-例法和例-规法 促进地理知识的应用包括案例充分和变式练习 新课程中"教材”的基本含义是教材是范例,教材是素材 地理基本原理中的归纳式教学主要指一般到个别 地理教科书的双层系统是指活动与作业 地理教学中的"概念形成”过程主要是概括的过程 20世纪初,倡导"美育”进入学习内容的著名教育家是蔡元培 教学心理学中的"正迁移”指逆钟向迁移