随机选择两组学生分为实验组和控制组,只对实验组进行实验处理;经过一段时间后对两组学生同时进行测量并比较测量结果,以了解实验处理是否影响所测量的行为。这种研究设计叫做两个随机组前后测设计 日期:2025-03-06 栏目:上级目录 [] 上一篇:1903年出版的《教育心理学》常常被看成是教育心理学诞生的标志,其作者是美国心理学家桑代克 下一篇:1903年出版的《教育心理学》常常被看成是教育心理学诞生的标志,其作者是美国心理学家桑代克 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-03-0601903年出版的《教育心理学》常常被看成是教育心理学诞生的标志,其作者是美国心理学家桑代克 日期:2025-03-061学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响,这种现象属于学习的 日期:2025-03-062关于学习策略的说法,错误的是 日期:2025-03-063元认知知识不包括以下哪种 日期:2025-03-064加里培林把智力技能的形成划分为五个阶段,以下哪个不属于这五个阶段 日期:2025-03-065以下关于动作技能的培养,错误的是 日期:2025-03-066动作技能的形成可以分为四个阶段,以下哪个不正确 日期:2025-03-067关于动作技能和智力技能的关系,以下说法错误的有 日期:2025-03-068关于动作技能,以下哪种说法不正确 日期:2025-03-069关于促进程序性知识学习的说法中,不正确的有 日期:2025-03-0610以下不属于动作技能的有 日期:2025-03-0611根据认知心理学家安德森的看法,学生在进行分数除法的运算时所表现出的是 日期:2025-03-0612陈述性知识的表征方式之一是 日期:2025-03-0613人们常说:“三岁看大,七岁看老”,这句话反映出了人格的 日期:2025-03-0614下列属于程序性知识的是 日期:2025-03-0615按照布鲁姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是 日期:2025-03-0616哪种强化是观察者不直接受到,而看到榜样受到强化,从而改变了自己的行为动机 日期:2025-03-0617行为主义学习理论的代表人物有 日期:2025-03-0618认为学习是刺激-反应的联结的心理学家是 日期:2025-03-0619学生的心理发展不包括以下哪种发展