与时间取样法要求相同，事件取样法也应确定所要观察的行为，并进行操作性定义。

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• 日期：2025-03-060从观察时间来看，事件取样法中记录的事件是从开始发生到结束的整个过程，记录的行为是持续的。
• 日期：2025-03-061每15分钟至少发生一次的行为，可以采用时间取样法进行观察；对于偶然发生的行为可以采用事件取样法进行观察。
• 日期：2025-03-062事件取样法可以是开放性的，也可以是封闭性的。
• 日期：2025-03-063事件取样法和时间取样法一样，必须在观察现场做记录。
• 日期：2025-03-064检核、计数、计时三种记录方式，在运用时间取样法时，任意选择其中之一即可。
• 日期：2025-03-065时间取样法可以同时使用符号记录和描述性记录的方法。
• 日期：2025-03-066时间取样法可以用来研究学前儿童的任何外显行为。
• 日期：2025-03-067在取样观察中，抽取的样本为被观察者的行为。
• 日期：2025-03-068时间取样法是以一定时间间隔为取样标准的。
• 日期：2025-03-069样本描述法必须要有预先决定的标准。
• 日期：2025-03-0610在实况详录法中，观察者可以没有选择性地去收集大量资料，所以这种方法是观察法中开放性最大的一种。
• 日期：2025-03-0611对“行为”的定义，从广义上来看，只包括能够被别人直接观察、描述、记录或测量的活动。
• 日期：2025-03-0612幼儿的一言一行、一举一动，都属于可以被观察的行为。
• 日期：2025-03-0613幼儿通过日常生活活动获得发展,因此日常的观察是评估幼儿发展的最佳方式。
• 日期：2025-03-0614杜威提出以“儿童为中心”理论。他认为教育的本质就是促进儿童的生长。学校生活应以儿童为中心
• 日期：2025-03-0615所有儿童当母亲在场时,会自由地进行探索、与陌生人打交道。在母亲离开时会表现得心烦意乱,并在看到母亲返回时显得高兴。
• 日期：2025-03-0616幼儿只能对事物、语言作简单、表面的理解,因此,对幼儿,尤其是小班幼儿千万不要说反话,因为幼儿对语言中的转义、喻义和反义现象也比较难理解。
• 日期：2025-03-0617呆小症往往由于缺碘而引起;坏血病是由于人体缺乏维生素C所引起的疾病。佝偻病往往是由于缺乏维生素D而引起的。
• 日期：2025-03-0618幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度,两餐间隔时间不得少于3小时半。
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