科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志是 日期:2025-03-06 栏目:上级目录 ['A. 学会生存', 'B. 学会关心', 'C. 学会学习', 'D. 学会做事'] 上一篇:“文化课程概念”的提出者是 下一篇:“文化课程概念”的提出者是 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-03-060“文化课程概念”的提出者是 日期:2025-03-061在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中,教师是作为()存在的 日期:2025-03-062以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵 日期:2025-03-063教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是 日期:2025-03-064“十年树木,百年树人”说明教师的工作具有()的特点。 日期:2025-03-065“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,这句话反映了教师职业的 日期:2025-03-066在课程内容设计方面,新一轮的基础教育课程改革的主要趋势是 日期:2025-03-067生活世界”与“科学世界”的关系是() 日期:2025-03-068生活世界是一切事物存在的背景,是“没有人能够任意支配的背景知识”。这句话是谁的观点。 日期:2025-03-069教育原初的存在状态是()。 日期:2025-03-0610教育发展的规模和速度主要是由()因素决定的 日期:2025-03-0611第一次提出人的全面发展概念的是 日期:2025-03-0612现代人与传统人的根本区别在于 日期:2025-03-0613现代化是以()的现代化为主体的社会整体性变迁。 日期:2025-03-0614教育目的价值观的“客体论”转变所导致的是 日期:2025-03-0615从教育法所规定的教育方针看,我国教育工作的性质和任务是 日期:2025-03-0616以涂尔干为代表的教育目的观是 日期:2025-03-0617在教育活动中居于主导地位,对整个教育活动起指导作用的是 日期:2025-03-0618作为专门术语,“范式”这一概念是由()在《必要的张力》一书中最先提出的。 日期:2025-03-0619“君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了