用黄豆发黄豆芽，1千克黄豆可发7千克黄豆芽，在这个过程中，有机物总量

['A. 逐渐增多', 'B. 逐渐减少', 'C. 不变', 'D. 一先少后多']

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• “造型•表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。
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• “欣赏•评述”这一学习领域则注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。
• “综合•探索”学习领域提供了上述美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。
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• 20世纪80年代后期，国际上又出现了一波关于儿童美术发展的研究，英美等国的一些学者提出“多轴媒体表现说”，否定“直线型”发展模式。
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